　　在汪清县多民族共生的沃土上，汪清县第一实验幼儿园已静静伫立66载。2014年2月，金春梅接过园长的接力棒，作为党支部书记、园长，多年来，她带领全园师幼，在日常教育的点滴里，悄悄织就一张多民族交融的温情网络，干群间的信任如磐石，教师间的协作似和弦，师幼间的温情若春阳，家园间的默契像流水，这份情谊，让汪清一幼在岁月沉淀中，走出了一条独具特色的民族团结进步教育之路。

　　破语障：以语言架起“心之桥”

　　刚上任时，金春梅敏锐地发现，语言是横亘在各族师幼间的“隐形墙”。教师说话带着方言痕迹，孩子们各说各的民族语言，交流时常要靠手势“搭桥”。“语言通了，心才能近”，她当即把提升国家通用语言文字应用能力，定为全园的“破冰工程”。要让孩子说好国家通用语言，教师必先“过关”。她请来语言文字工作委员会的专家授课，推行“一对一结对”，让普通话流利的汉族青年教师，与教学经验丰富但发音有短板的少数民族老教师结对，课上互听互评，课下逐字纠正；同步启动国家通用语言文字课题研究，让实践有了理论支撑。对孩子们，她更注重润物无声，以中华优秀传统文化为“语言桥梁”，推行“双语浸润”，教孩子们背古诗、念童谣，让“床前明月光”与“阿妈妮的歌谣”在课堂相遇。

　　融课程：让情感认同住进“童心间”

　　金春梅认为，“学前教育的使命，是让各族孩子们从小就知道‘我是中国人’，为自己是中华民族的一员而自豪。”她带领教师以立德树人为根，以游戏化课程为脉，构建起“七彩课程体系”，把民族团结教育揉进晨间谈话、区域游戏、户外活动里。结合汪清的当地资源，开设扎染创作课，各族孩子一起染出“彩虹手帕”；教跳象帽舞、秧歌舞，老师带孩子们甩起彩绸，帮着纠正动作，这是对“同唱一首歌，同跳一支舞”最好的诠释；她带孩子们走出园门到红色教育基地，孩子们捧着自制的小白花，朝鲜族孩子用轻声问“爷爷，你们是不是保护了所有民族的人”；到虎豹公园，汉族孩子拉着满族小伙伴的手喊“你看，这是我们共同的家园”；进文化馆，各族孩子围着老艺人听故事，眼里闪着“我们都一样”的光。从“知道”到“认同”，民族团结在孩子们心里，渐渐从抽象的词，变成了握在一起的手。

　　向未来：以行动画大“同心圆”

　　“幼儿园的墙，挡不住教育的爱。”金春梅提议成立的“红烛爱心志愿者服务队”，汇聚了各族教师的爱心。多年来，服务队为各族特困群众捐生活物资超1万元，为重病家庭捐款捐物累计超1.5万元。金春梅心里装着两本账，幼儿园的事、群众的难。她还联合10位爱心人士，帮4个困境孩子圆了大学梦。无儿无女的汉族“五七工”奶奶受到关怀，拉着她的手说“你就是我的亲人”。为了让更多孩子享受到优质教育，她锚定县域幼教高质量发展目标，建培育基地，面对面帮扶乡镇园；搭录播平台，让优质课例“飞”到各村；创教学资源库，230余名各族教师在线上“共研共学”。截至目前，13所被帮扶的幼儿园里，朝鲜族老师学会了用国家通用语言讲红色故事，汉族老师也学会了编制少数民族歌谣。

　　在金春梅的带领下，汪清一幼先后荣获“延边州民族团结进步先进集体”“铸牢中华民族共同体意识教育先行校”等五十余项荣誉。这些荣誉背后，是她用11年光阴写就的答案：要让民族团结的种子在童心发芽。未来的日子，她会继续带着这份执着，守着这片幼教沃土，让民族团结之花，开得一年比一年绚烂。